Enjeux
Faciliter l’intégration rapide et durable des jeunes dans les entreprises du BTP.
Objectifs pédagogiques
- Améliorer la qualité de l’accueil, de la formation et de l’accompagnement du jeune en entreprise pour réussir son contrat d’apprentissage ou de professionnalisation,
- Renforcer l’efficacité du partenariat entre les entreprises et les CFA ou les autres organismes de formation.
Public
Toute personne amenée à encadrer un salarié en contrat d’apprentissage ou de professionnalisation.
Prérequis
Aucun.
Contenu
Mission du Maître d’Apprentissage et rôle de l’Apprenti :
- modalités d’accueil : informations à transmettre sur l’entreprise / contexte de la formation / missions et rôle de chacun / droits et devoirs de chacun / règles de sécurité, etc.,
- modalités d’accompagnement : procédures / outils de suivi, d’évaluation et liaisons avec le CFA.
Intégration.
Organisation de la formation :
- encadrement de l’apprenti : assurer à l’apprenti, par une pédagogie adaptée, de bonnes conditions d’apprentissage et une organisation du travail structurée.
Présentation d’un message clair et cohérent pour instaurer des relations de confiance :
- information : s’exprimer clairement et indiquer des normes applicables,
- bonne compréhension des règles : vérification par l’écoute et le questionnement.
Suivi :
- orientation, conseil et responsabilisation de l’apprenti dans son projet professionnel : l’aider à être acteur de sa formation,
- modalités d’évaluation : critères d’évaluation de l’entreprise / de l’organisme de formation (où ?, quand ?, comment ?, par qui ?, etc.),
- relations à assurer avec le CFA pour un partenariat constructif et cordial (définir la périodicité des rencontres / modalités / objectifs / suivi).
Méthodes et moyens pédagogiques
Apports théoriques : méthodologie de recherche de solutions et mise en place d’un plan d’action entre les séances.
Apports pratiques : démarche personnalisée s’appuyant sur le vécu des stagiaires, l’échange des perceptions et l’analyse de leurs problématiques.
Modalités d’évaluation
Des études de cas et des mises en situation.
Profil de l’intervenant
Personnel encadrant avec une forte dominante pédagogique, ayant une expérience de plus de 5 ans dans l’animation de formation, tutrice elle-même durant 7 ans et membre de jury au cours de divers programmes.
Les plus
Clarifier le rôle de Maître d’apprentissage ou de Tuteur, optimiser l’accueil, l’accompagnement et la formation du jeune.
Informations complémentaires
Obtenir des financements pour le temps investi à encadrer un jeune.
Cette formation est fortement conseillée avant d’encadrer un jeune.
Dès que le Tuteur ou Maître d’Apprentissage aura rempli les conditions d’expérience professionnelle et d’encadrement de jeunes, il pourra déposer sa candidature pour obtenir le titre de Maître d’Apprentissage Confirmé auprès de la Commission Paritaire Régionale de l’Emploi et de la Formation (CPREF).