COM-03-BLD

Enjeux

  • Améliorer sa compréhension des règles de la langue française.
  • Mettre en place des astuces simples pour être efficace.

Objectifs pédagogiques

  • Rédiger des phrases simples et complexes,
  • Utiliser des "Trucs et Astuces" pour réduire ses fautes de français à l’écrit,
  • Rédiger des messages clairs et efficaces.

Public

Toute personne souhaitant acquérir des savoirs professionnels dans sa profession.

Prérequis

Être en mesure de rédiger des messages simples.

Contenu

Règles simples de l’orthographe :

  • règle de l’accord en genre et nombre,
  • règles d’accord du participe passé,
  • homophones grammaticaux et lexicaux.

"Logique" de la conjugaison :

  • automatisme de la conjugaison en français,
  • conjuguer aisément les verbes des 3 groupes et les verbes irréguliers à tous les modes,
  • concordance des temps par des correspondances simples.

Communication écrite :

  • construction d’une phrase,
  • "logique de rédaction", articulation et cohérence,
  • règles de la lisibilité,
  • clarté et simplicité,
  • utilisation de la ponctuation pour mieux communiquer,
  • présentation des documents professionnels types,
  • relecture et auto-correction,
  • analyse de documents reçus par le stagiaire en contexte professionnel et élaboration de réponse,
  • utilisation de phrases humoristiques.

Clarifier les messages et connaître les règles de base de la communication écrite :

  • écrire pour qui, pour quoi ? Adaptation de l’écrit en fonction du contexte,
  • adapter ses écrits à un contexte précis, à un ou à plusieurs interlocuteurs et à une situation donnée,
  • différentes formules de politesses et d’appel/différents registres de langue.

Savoir enrichir son vocabulaire et en user à bon escient :

  • choisir un vocabulaire adapté,
  • apprendre à chercher différentes sources d’enrichissement et apprendre à en vérifier le sens,
  • découverte d’une nouvelle technique de lecture.

Méthodes et moyens pédagogiques

Le formateur associera une pédagogie individualisée permettant un rythme d’apprentissage progressif à une pédagogie de groupe favorisant l’échange et la reprise de confiance en soi.
L’individualisation est essentielle pour permettre la progression de chacun en fonction de son rythme,
de ses difficultés d’apprentissage, de sa résistance et de ses « à priori » face à la formation.

Modalités d’évaluation

L’évaluation est formative, c’est-à-dire qu’elle permet de s’assurer de façon permanente tout au long du parcours de formation que la personne est bien dans le groupe, progresse, acquiert les compétences pour lesquelles elle est en formation, réussit à transférer les apprentissages sur son poste de travail.
L’évaluation est individuelle et permet d’évaluer les acquis de chacun, de rectifier le tir si besoin, de prodiguer conseils et préconisations en termes de méthodes, de « trucs et astuces » et d’envisager la suite du parcours.

Profil de l’intervenant

Formateurs titulaires de diplômes et/ou d’une expérience significative (en association, école de langue ou organisme) en France comme à l’étranger. Ils disposent de qualités d’écoute et de transmissions des savoirs qui contribuent à la qualité de l’action de formation.

Les plus

Il est conseillé d’apporter des écrits professionnels, non confidentiels pour adapter la formation au contexte professionnel de chacun.

Matériel

Un ordinateur personnel.

Version

20210416-LC

Contact

  • Laetitia COURBARON 01 40 55 14 22 lcourbaron@afortech.com

Tarifs 2021

  • tarif Inter : 560 €
  • Repas : 20€/jour pour le présentiel

Durée

14 heures – 3 jours

Sessions de formation

Dates sur demande, nous consulter.

Horaires

J1 1/2 j en distanciel 08h30-12h00 J2 1/2 j en distanciel 08h30-12h00 J3 en présentiel 08h30-16h30

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